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      兒童語言發育遲緩
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      兒童語言發育遲緩

      一、怎樣自我識別語言發育障礙兒童?

      (1) 說話晚或很晚(2周歲還不能開口說話)(2)開始說話后,比別的正常孩子發展慢或出現停滯。(3)回答問題反應差、行為異常、遲鈍。(4)語言理解困難,(好像不知道你在說什么)與外界無法交流。

      除了語言的問題外,還多伴有其他方面問題,如不愿與他人交流,智力低下,部分患兒還存在注意力不集中,亂扔東西與別人缺少目光接觸,煩躁、多動、不合群等異常行為。

      如出現上述方面表現,則應警惕存在兒童語言發育遲緩問題。

      二、兒童語言發育過程家長往往存在哪些認識誤區?

      1、許多家長特別是長輩往往認為孩子到了該說話的年齡不會說話,不要緊,再等等看,也許再大一點就會說了,所以不予注視。 隱藏其他相似回答 (3)

      2、有些家長喜歡安靜,認為孩子遲些說話,不吵人,很好,省心。

      3、有些家長認為孩子其他方面的發育都很好,甚至有些方面還超常,就表現為說話遲些不要緊,不會有問題。

      正是以上種種錯誤的認識,讓語言發育遲緩的兒童錯過了最佳的語言訓練黃金時期(4歲前)。

      三、兒童語言發育遲緩的康復療效

      疑有語言發育遲緩的患兒應盡早到專科醫院進行專業的語言方面的檢查,這樣才能發現患兒語言障礙的類型,嚴重程度及預后情況。一旦確診,應盡早進行綜合的語言訓練,一般采用一對一的語言訓練,時間為三個月至半年,大部分患兒都能通過語言訓練改善語言能力或恢復語言的正常水平。

      兒童語言發育遲緩的康復貴在早期發現、早期語言康復訓練。對于孤獨癥、聽力障礙兒童來說,早期發現與診斷極為重要。功能性語言發育遲緩訓練效果良好,只要早期訓練均能恢復患兒的正常語言發育進程。

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